JORNADAS DE ORIENTACIÓN ACADÉMICO-LABORAL. 20 y 21 de febrero de 2026.
Un espacio educativo para la reflexión, la convivencia y la toma de decisiones
Las Jornadas de Orientación Académico‑Laboral, celebradas los días 20 y 21 de febrero de 2026 en el CRE de Sevilla, reunieron a alumnado del ámbito con discapacidad visual que se encuentra en momentos clave de toma de decisiones académicas.
De acuerdo con las Directrices establecidas por la Dirección de Educación, Empleo y Braille de la ONCE para el presente curso escolar, los días 20 y 21 de febrero se celebraron en el Centro de Recursos Educativos de Sevilla las Jornadas de Orientación Académico‑Laboral dirigidas a alumnado con discapacidad visual que se encuentra en momentos clave de toma de decisiones académicas. Estas jornadas tuvieron como finalidad reforzar y complementar la labor orientadora que desarrollan los Equipos Específicos en coordinación con los Departamentos de Orientación de los centros educativos de origen.
La elección de un itinerario académico y profesional constituye un proceso progresivo que exige reflexión, información y conocimiento personal. En el caso del alumnado con discapacidad visual, este proceso implica además analizar de forma consciente cómo la situación visual puede influir en las distintas opciones formativas y en el desarrollo futuro. Desde esta perspectiva, las Jornadas se conciben como un espacio educativo que favorece decisiones informadas, realistas y ajustadas a los intereses y capacidades del alumnado.
Las Jornadas estuvieron dirigidas a alumnado con discapacidad visual que cursa 4.º de ESO, 2.º de Bachillerato y 2.º de Formación Profesional en cualquiera de sus modalidades (FPB, CFGM y CFGS), siempre que presentara intereses centrados en la continuación de estudios.
Participaron un total de 19 alumnos y alumnas, procedentes de Cádiz, Ceuta, Córdoba, Extremadura, Jaén y Sevilla, lo que aportó un carácter interterritorial a la actividad y favoreció el intercambio de experiencias entre iguales. La intervención contó con un equipo profesional multidisciplinar y con la implicación directa del equipo directivo del centro, garantizando un enfoque educativo coherente y coordinado.
El programa de las Jornadas se organizó combinando sesiones comunes y actividades diferenciadas según el itinerario académico de referencia: Bachillerato, Formación Profesional y estudios universitarios. Este planteamiento permitió atender de manera más específica las necesidades del alumnado, manteniendo al mismo tiempo una visión global del proceso orientador.
La tarde del viernes se inició con la presentación institucional por parte de la Dirección del Centro, seguida de una sesión marco sobre “estudiar y trabajar con discapacidad visual”, que ofreció una visión general de las posibilidades formativas y profesionales. A continuación, se realizó la presentación de la Escuela Universitaria de Fisioterapia de la ONCE de la mano de su directora, Ana Varas, y una primera sesión de reflexión sobre opciones educativas y toma de decisiones.
La jornada del sábado concentró el núcleo formativo del programa. El trabajo se organizó en sesiones diferenciadas centradas en analizar cómo influye la situación visual en los estudios de Bachillerato, Formación Profesional o Universidad y en el posterior desarrollo profesional. Un elemento central fueron los talleres tiflotecnológicos, orientados al uso de herramientas que facilitan el seguimiento de las clases, el estudio, el acceso a plataformas educativas y el desempeño laboral, reforzando la autonomía personal y académica del alumnado.
El programa incluyó también espacios de coloquio y encuentro con personas con discapacidad visual que cursan diferentes estudios, así como la charla‑coloquio “¿Una Universidad para todos/as? Apoyos al alumnado con discapacidad”, que permitió conocer recursos, apoyos y estrategias para afrontar el tránsito a etapas educativas posteriores.
La tarde del sábado concluyó con un espacio de síntesis titulado “Revisamos nuestras decisiones” y la cumplimentación del cuestionario de valoración. En este marco tuvo lugar la entrega del “Reconocimiento de Resultados de final de Etapa Educativa, curso 2024/2025” al alumno Miguel Orta, en reconocimiento a la excelencia de su expediente académico. El diploma fue entregado por Fermín Navarro, vicepresidente primero del Consejo Territorial de la ONCE en Andalucía, Ceuta y Melilla, quien destacó el valor del esfuerzo, la constancia y el compromiso con la formación.
La valoración realizada por el alumnado ha sido muy positiva, destacando la atención recibida, la organización de las Jornadas y el interés de las actividades propuestas. Los resultados reflejan un impacto significativo tanto a nivel formativo —especialmente en la comprensión de las opciones educativas— como a nivel personal y social, subrayando el valor de la convivencia, el contacto entre iguales y el refuerzo de la autoestima.
Las Jornadas de Orientación Académico‑Laboral desarrolladas en el CRE de Sevilla se consolidan como una actuación educativa de alto valor orientador, que combina información rigurosa, experiencia práctica, apoyo emocional y convivencia. Esta propuesta contribuye de manera significativa a que el alumnado con discapacidad visual afronte sus decisiones académicas con mayor seguridad, conocimiento y confianza, reforzando su autonomía y su capacidad para construir un proyecto formativo y profesional ajustado a sus intereses y posibilidades.
