El pasado mes de diciembre se publicó el Número 82 de la revista Red visual(se abrirá nueva ventana) una publicación digital promovida por la ONCE de carácter interdisciplinar sobre discapacidad visual cuyo objetivo es el de compartir conocimientos y experiencias entre los diferentes profesionales e investigadores que trabajan en distintas áreas vinculadas a esta discapacidad.

En este número de diciembre se han incluido concretamente dos artículos relacionados con la educación de niños con ceguera o deficiencia visual grave:

El primero titulado “Discapacidad visual, alta tecnología y atención temprana. Estudio sobre el uso del Eye Tracking en la valoración de la visión funcional” se presentan los avances de un estudio que continúa en desarrollo en el Centro de Recursos educativos de la ONCE en Sevilla sobre el uso de esta herramienta para valorar la funcionalidad visual en niños y niñas de cero a seis años.

El estudio, que comenzó en el curso 2021-2022 y se espera completar en 2025, destaca principalmente la importancia de crear un entorno de evaluación seguro para los niños y niñas, y la participación crucial de las familias, así como la necesidad de ajustar los parámetros del software para optimizar el acceso a las imágenes según las características de percepción de los menores con discapacidad visual. Aunque los resultados iniciales son prometedores, se recalca la importancia de explorar más el uso de esta alta tecnología en intervenciones futuras.

El segundo artículo se titula “El papel de los materiales en relieve en el fomento de la lectura de las personas con discapacidad visual” y trata sobre las diferentes técnicas que utiliza el servicio Bibliográfico de la ONCE  para la elaboración de láminas en relieve y otros materiales en 3D que pueden acompañar a textos escritos (como las ilustraciones de los cuentos multiformato para niños) o presentarse de manera independiente (como los mapas en relieve o las maquetas 3D) para acercar la realidad que de otro modo no sería  tangible a las personas ciegas.